她听李三郎发言后并不赞同,反对道:“你若是如此,和暴虐法家有何区别?”
李三郎最近虽然读了不少书,但怼人经验太少,只知道一个五色大棒,什么法家暴虐,统统不知,自然也不知道怎么回答,只能干瞪着眼睛。
许珍想了想,道:“你们说的都有道理。”
这话女生不认同,她也跑过来,问道:“先生,你之前说的曹孟德有功有过,我尚可认同,但有暴秦行为在先,你怎么还能认同以刑罚治国的方法?”
许珍走山路累得慌,懒得搭理,先从地上捡了一块石头应付这位女生。
女生拿着石头看了看,问道:“先生这是何意?”
许珍问:“你觉得这是什么?”
两人争论了会儿,顺着山路终于走到了山脚,许珍走的腰酸背
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李三郎不甘示弱的说道:“如果是我,定学曹公,五色大棒伺候,不畏权贵。”
旁边小弟纷纷鼓掌,说李三郎说得好。
“既然要当官,你们肯定要从地方官做起。”许珍走在前头,抬声问几人,“你们觉得自己管辖之地,应当是什么样的?”
那乙班学生在后面高声道:“若是我来治理,自然是和乐融融,百姓安乐。”
先前与许珍争论过曹孟德之行为的女生,今日也在出行之列。
那女生见状,侧头看前方说道:“以德治国,自然也应当德治理郡县,而不是靠五色大棒。”
李三郎又问。
李三郎不屑,跑过去问许珍:“先生觉得应当怎么治理郡县?”
许珍在旁边笑着但是不说话。
第二日她眼睛莫名其妙的肿了,爬起来晃到书院教书。
先收了学生们的作业,见到上面写了一堆百姓如何增加人口的问题,觉得有些摸不着头脑,便干脆放在一边,带着学生们出去感受民情。
十五个宝贝(第1/3页
listyle=line-height:25.2px这夜里许珍睡得不踏实,满脑子都是小叫花踏着黄昏过来的画面。
女生说道:“是石头啊。”
许珍说:“不对,里头是玉。”
女生愣了下:“怎么可能是玉,这分明就是石头。”
许珍说:“是玉。”
女生说:“就是石头。”
阅读坚强的炮灰在古代教书最新章节请关注他冲上来鄙夷的说:“这算什么大见识!不就是《韩非子》中和氏璧的故事吗?刑罚本就是大臣苦法,细民恶治,且有先例,有何好谈的?”
许珍问:“法家难道就完全没有可取之处吗?”
旁边李三郎问:“先生,先生!这群人是什么?”
许珍手中玩着一块石头,本意就是带学生们出来散步,混混念书时间。
根本没准备什么授课内容。
见到了前面场景,她停下身,思索片刻,觉得从农夫这块入手,说不定可以宣
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