你现在也学会神神秘秘的了，到底什么事？”
小皮鞋“咯噔咯噔”的，陈妍希到了书记办公室门前，朝刘涛杏眼一瞪，问道。
刘涛笑嘻嘻地打趣道：“咦，师父，实者虚之，虚者实之，这不是你教我的吗？”
“德行！”
陈妍希便瞪了他一眼。
实话说，陈妍希挺喜欢刘涛的，刘涛不愧是首都大学的高才生，肚子里是真的有点料，又秀美端庄、谦虚谨慎，和机关里的老油条完全不同。陈妍希拿他当妹妹看待。
“恭喜陈主任，马上要升官了。”
刘涛压低声音，故作神秘地说道，随即脸色一正，又变得一本正经了。
“陈主任，请！”
秦伟东就在里面等着，刘涛也不敢耽搁太长时间。
陈妍希满腹疑窦，进了里间办公室。
秦伟东已经坐回了办公桌后面，面前摆着一份资料，见陈妍希进来，便点了点头，说道：“小陈，过来坐！”
陈妍希是他的秘书秘书，又是区委办副主任，平日里经常见面打交道，可谓是秦伟东的直接下属，自也无需过分客气。
“好的，谢谢书记。”
陈妍希纤腰轻摆，款款的在办公桌对面的椅子里落座。
刘涛奉上清茶。
“小陈，这份资料，你看看。”
秦伟东随即将面前的那份资料，推到陈妍希的面前。
陈妍希依言拿了起来，却没有看，望向秦伟东，说道：“书记，您的这份大作，我早就拜读过了，还不止一遍，我最少读过三遍以上。”
秦伟东就笑了。
这份资料，是《群众日报》上的一篇文章，陈妍希看过，倒是十分正常，不足为怪。
“好，那你说说看，你怎么看待教育改革的问题。”
秦伟东说着，望向陈妍希，目光烁烁。
陈妍希端正了身子，认真地说道：“书记，我完全赞同你的意见。纵观改革开放30年我国教育体制改革的发展脉络，可以发现，我国教育体制改革更多地表现为对政治经济领域改革的适应性。从传统计划经济的桎梏中解放出来，到中国特色社会主义市场经济体制的确立及深化，反映出我们对市场机制的认识不断深化的过程。受此影响，教育领域对市场机制的认识也存在着一个由浅人深、去伪存真的过程，市场机制在教育领域中的作用至今仍然值得我们反思。从某种角度看，改革开放30年的教育体制改革，实际上就是对市场经济条件下教育到底应该如何办的探索过程。1985年《**中央关于教育体制改革的决定》涉及到了市场经济条件下教育如何办的几个核心问题，包括办学体制多元化问题，政府职能与学校办学自主权问题，中央与地方关系问题，多元化筹资问题，高等学校招生与毕业生分配制度问题等。回顾30年的历程，我们发现这些问题解决的轨
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