大学生活比宋幼湘想象的要忙碌很多。
作为厉老的关门弟子,还是连写过两封信推荐的优秀学生,宋幼湘一进经济系,就被诸多老师教授盯上了。
这些老师教授里,有宋幼湘的师兄,有老师曾经的同学同事,还有上过老师课的学生。
对于宋幼湘,大家表现出了格外不同的关注和关爱。
老师曾经给宋幼湘开了张书单,没来学校之前,宋幼湘有很用心在看,已经啃下了两本著作。
经济学相关的著作都写得非常深奥,和跟老师聊天探讨时完全不同,宋幼湘看书写下了很多心得和疑惑,原本是要给老师看的。
但最终老师也没有看到。
那本笔记本带去老师家里,最后被前去吊唁的许教授拿走。
当时厉老写的那两封推荐信,就是写给许教授,许教授是工作组的组长,也是主持华大经济系重组的负责人。
不过许教授主要都是在作组工作,基本不在学校。
宋幼湘没有多想,以为许教授只是看看,结果开学没两天,许教授就让在工作组当助理的,宋幼湘的师兄给她捎了回信。
信里解答了她看书的一些困惑,随信附赠的又是一张书单,是根据宋幼湘现在的水平开出的书单,对厉老的书单进行了一定的补充。
甚至贴心地把图书馆借不到的书,由师兄捎给了她。
“许老和老师是莫逆之交,许老早不带学生了,我们想学都没机会,你要好好珍惜。”师兄拍了拍宋幼湘的肩膀。
虽然是鼓励的话,宋幼湘莫名从师兄羡慕的目光里看到了些许同情。
很快宋幼湘就知道这同情从何而来。
许老非常严谨严格,他会根据宋幼湘的学习程度,提出不同的问题,而宋幼湘需要解答这些问题,需要去啃更加高深难懂的知识理论。
出现任何常识性的错误,许老会很委婉地骂她蠢。
如果说老师是春风细雨,那许老就是寒风骤雨,然而宋幼湘没有别的选择,只能迎难而上。
说实话,不选择经济学,是因为宋幼湘觉得这并不是一门实用科学,事实上,她在这段时间的学习中,也没有感觉到任何的实用性。
但随着学习的深入,思考的增多,宋幼湘开始一点点地构建属于自己知识体系,理论结构模型,开始阅读相关的经济学批判文字,反思经济学发展历史。
再渐次深入……
除此之外,宋幼湘还需要承担其他老师的关爱,以及复杂的无线电专业的课程。
宋幼湘对无线电的理解同样是有些浅薄的,她觉得无非就是搞家电,收音机、电视机,及至后世会出现的大哥大、手机无线传输这些。
但她不知道,华大的课程里,居然有卫星通讯的相关课程!
“累不累?”徐思曼好不容易把人逮住,领去食堂吃饭。
学校几个食堂的伙食其实不错,有肉食
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